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    《我的未来不是梦》 课程纲要


    分类:时时彩正规网站大全 -创维盒子论坛   点击:5497 次  发布:2016-04-19


    表1            《我的未来不是梦》   课程纲要

    郑州市第九中学  路金吾   郑州第十八中学  杨红革

     

    课程名称

    我的未来不是梦

    适用年级

    高中年级

    总课时

    16-18

    课程类型

    其他

    课程简介200字内)

     

     《我的未来不是梦》从高校院系专业设置入手,理清学科门类,专业大类,专业细分,对照自己的兴趣爱好,家庭环境,理想抱负,通过走访,调查,交流,听讲座等方式方法,形成自己的价值判断体系,明晰自己的职业取向。

     

     

    背景分析

    500字内)

    包括本门课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件等

      十年寒窗即将过去,莘莘学子迎来高三。他们除了迎接高考外,还要面对专业的选择,选什么?什么专业适合我?最热门的专业是什么?最特色的专业是什么?等等诸多疑问扑面而来,埋头读书多年,对此一无所知,年年如此,岁岁如此,每个学校都没有系统的知识来答疑解惑。

       《我的未来不是梦》就是奔着这些问题来开发设计,学生通过听讲座,深入高校去调查,交流沟通来了解专业大类,专业细分,了解985院校,211院校,省部共建院校,省属高校,市属高校等,了解院校特色,学生来源层次,毕业去向,就业稳定性,未来发展等,进行全方位的了解,从而为自己的梦找到归宿。

       《我的未来不是梦》急学生所急,急家长所急,也急班主任所急,让生生,师生,家长老师互动交流,从而全方位提升学生的自我判断能力,为未来高考志愿填报,专业选择提供判断依据。

     

    课程目标

     

    知识技能

    1.充分理解专业的含义。

    2.理性对待职业选择,兼顾家国。

    过程和方法

    1.听讲座理解大意。

    2.深入调查身体力行。

    3.回报交流互通有无。

    4.团队合作,有效沟通,提升能力。

    情感态度价值观

    专业选取靠自己,家国天下是一体

    乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

     

     

     

    学习主题/活动安排(请列出教学进度,包括日期、周次、内容、实施要求)

    周次

    课时数

    内容

       实施方法

     

     

     

    1

    1

    讲述课程纲要

    ppt展示

     

     

     

    2

    2

    高校专业设置

    开设讲座

     

     

     

    3

    1

    网上查询高校专业,汇报

    网上自学

     

     

     

    4

    5

    1-2

    走访附近高校,了解专业设置,生源来源,毕业去向。

    表格调查

     

     

     

    6

    1

    总结交流,学校层次,专业特色

    交流

     

     

     

    7

    1

    视频观看

    视频欣赏

     

     

     

    8

    2

    特邀专家讲解

    讲座

     

     

     

    10

    1

    兴趣爱好,学科优势与职业取向。

    ppt展示课

     

     

     

    11

     

    2

    往年高校招生细则解读

    ppt展示课

     

     

     

    13

     

    1

    家长学生老师沟通会

    交流沟通

     

     

     

    14

    2

    极致利用每一分,志愿无忧策略会

    报告讲座

     

     

     

    15

    1

    依据通考成绩,模拟填报志愿

    辅导填报

    课程评价

     

     

     

    16

    1

    总结评价

    老师点评

     

     

     

     

     

    评价活动/成绩评定

     

    1.评价指标  

    (1)积极参与本课程的各种活动,认真完成课程所规定内容。

    (2)  保质保量完成课程规定作业。

    (3) 培养沟通能力,良好获取信息。

    (4) 课堂表现良好,积极参与互动。

    2.评价方式

     本课程评价方式多样化。依据对课程完成的情况,采取自评,互评,老师评价等多种方式,全方位了解学生的学习状态和结果。

    (1)自评:学生根据老师的要求,依据自己的完成情况进行自我评价。

    (2)互评:同学,同桌,小组之间互相进行评价。

    (3)师评:老师根据学生各项学习任务的完成情况进行全方位的评价。

    3. 评价等级: 评价分优秀,良好,合格3个等级。

     

    主要参考文献

    1.《河南大学》 百度百科。

    2.《中国普通高等学校本科专业设置大全》国家教委

      

     

     

     

     

    备    注